李子話畫-大魚吃小魚-兒童素描

記得之前有上過一堂課叫作：大魚吃小魚！這題目雖然是老掉牙的題目，但不同的孩子賦予它不同的生命力。下面的圖是阿哲在大班的時候用素描鉛筆畫的，除了造型特殊的大魚和它肚子裡的小魚外，還有外面長相不同的水草。水草上還應用上這堂課要孩子學習到的素描技法（深淺濃淡）。

李子話畫-國畫猴子

越小的孩子在創作的過程中越勇於嘗試。隨著年紀經驗的增長，以及好壞對錯的價值觀發展的越加清楚，有些則會開始排斥曾經做不好的事情。美術創作上來說，如:水彩和國畫。小朋友的發展或是學習過程都是個獨特的案例，孩子可能因為過去的經驗，對水分，顏色濃淡，下筆力道、速度和紙張特性有不同的熟悉程度和學習速度。掌控的好、能快速摸索到訣竅的那一群，當然對畫水彩或國畫不會排斥，但對那些一時抓不到訣竅、已經有挫折感的孩子，在每次開始畫圖前，能夠提醒他們水彩畫或國畫的特性和竅門，往往能適當的化解他們的挫折感。

當然在課前的準備後，就是孩子自行摸索的階段。每次的創作，對孩子都是種實驗性質的學習。如果孩子對前一次下筆有所觀察學習，在下一次的下筆中我們很容易就察覺出來。當然不需要每次的下筆都希望孩子能夠觀察或學習到新東西。在幾次完整自由的創作後，老師或家長可以適當的給予新的刺激。如A)讓孩子自行體會出水分多寡在畫面上產生的差異；B)水分未乾前，加上另一層筆觸，和在乾燥的筆觸上新加一層筆觸有何差異。C)濃淡顏料在下筆時，畫面上擴散的差距等等。

引導者在創作上的經驗，會適當的反應在孩子的作品上。許多的家長雖沒有豐富創作經驗，但如果能用玩耍的心態，以實驗的精神和孩子一起看待每次的創作，過程中沒有所謂'正確方法/標準方法'，也無須定義美醜，需要肯定的是孩子用心投入的狀態，和實驗家的精神。

李子話畫-台中國美館-兒童遊戲室

國美館有個兒童遊戲室，讓孩子在玩樂中學習創作，而且還不是每個孩子想去都去的成。他只開放給十二歲以下的孩子，而且還要有大人陪同(大人無法單獨進入)。這個空間好處在讓孩子在家長的陪同下，自己動手做。當然，互動的時候，家長最好忍住讓孩子自行解決問題。太早的'指點、指引'，往往會讓孩子失去發現問題、尋找方法到解決問題的機會。但這沒有絕對，如果孩子已經透露出挫折感，適當的介入給予新的方向、新的刺激未必是件壞事。裡面有許多讓孩子在遊戲中不知不覺的學習新事物的設計，這邊就不再一一介紹，還是去走一趟親身經歷最好(不，也許得走好幾趟，不同的年齡會學習到不同的東西)!

國美館在遊戲室的網頁介紹上寫著:

若說藝術是成人的遊戲，那麼遊戲就是兒童的藝術！
在這裡孩子是主人、美感體驗是主題。
在這裡父母是夥伴、探索是任務、發現是驚喜，藝術是遊戲，創意是感動。
在這裡「動手」非禁忌、「創作」非神話、「藝術」也不再高不可攀。
在這裡你可以透過動手做（hands on）的環境設計，進行扮演、閱讀、說故事、拼圖、數位互動等遊戲，來認識藝術創作的原理與欣賞藝術作品。
在這裡你不僅可以是個玩家，還可以是個觀察者、探險家、發現者以及藝術家。就讓我們一起進入這個探索「美」的空間吧！


這是一個很棒的空間，去之前要記得先電話預約(周末人比較多，現場排可能會排不進去)，週二至週五：以網路或電話預約辦理(04-23723552-639)，周一休館也得注意一下。

李子話畫-暑期美術夏令營-動物狂歡節

這幾天在整理舊的照片，看到了這張令人看了就開心得照片。是在2007年暑假，幫南投地區一家幼稚園所做的美術夏令營成果展所拍的照片，主要都是用當時剛拿到的索尼易利信W880i(待過大陸一段時間後，習慣了索尼這兩個字)所拍攝的，以手機來說，效果已經達到我所要的。畫面的表現倒不是那麼的重要。其時，攝影跟美術一樣，過度的追求技巧是本末倒置的，主題夠棒，畫面自然吸引人，不需太多的技巧。看看這些開心的臉 - 有些害羞、有些大方、有些搞怪還意外的記錄了他們換牙的時期。有時會提醒對孩子教育心急的家長，孩子童年只有一次，開心的學習過程有助於養成孩子們未來成人時正面積極的人格。

李子話畫 The Mom Song & The Dad Song (老爸和老媽的歌)附中文字幕

媽媽的歌，大家看一下吧!這位阿姨大概是有對鐵肺!
成名後經過打扮，變得年輕許多，現在要稱呼她小姐了。

李子話畫-星空下的咖啡館 café terrace at night-水彩

之前，幫孩子們上了一堂梵谷的課程，以星空下的咖啡館為上課主題。有位在美術上很有潛力的孩子(阿哲)畫了這幅圖，記得當時的他才二年級。當時每個孩子都以戶外的景色做為構圖，只有他是從室內的角度來創作。還留了窗子，看到了外面美麗的星空。大家來看看原作和孩子的創作除了技巧上，還有些甚麼樣的差異呢?